[إباء اسماعيل]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة زكية بوقديد

جزاك الله كل خير على إثارتك لهذا الاشكال الذي اصبح يعرف بإشكالية التجنيس داخل جنس أدبي عام وهو الشعر ،لكن لي قول في المسألة حول عدم تقييد قصيدة النثر بالقافية ،أليس من الممكن اعتماد القافية في قصيدة النثر وليس هذا عدم دراية بهذا النوع من الشعر ولكن هو من قبيل منح القصيدة جرسا موسيقيا متناسقا من خلال احترام القافية.
وقصيدة النثر هي قصيدة غير مستقرة الحال وأرجع عدم استقرارها على ثوابت معينة الى عدم استقرار المفاهيم والقوانين في العالم على اعتبار أن ميلاد كل جنس أدبي تفرضه الأوضاع وطبيعة التفكير الذي أصبحت تسيطر على مثقفي المجتمعات.
والله موفق الجميع

عزيزتي الأقلامية زكية بوقديد
السؤال الذي يطرح نفسه:
لماذا نشأت قصيدة النثر؟
أسباب كثيرة جداً ومنها للتحرر من قيود القوافي والوزن في آنٍ معاً
أنا لاأتحدث عن قصيدة النثر العربية فقط ، بل تلك التي نشأت في أوربا وأمريكا أيضاً ..
من تجربتي أتحدث. لا كناقدة بل كشاعرة مازلتُ حتى هذه اللحظة أجتهد في الوصول إلى ماأطمح إليه على صعيد الشعر.

ما كتبت ونشرت ، قصائد ودواين في قصيدة النثر وقصيدة التفعيلة
لكلٍّ منهما خصوصيته . هذه هي رؤيتي
قصيدة التفعيلة تحتمل القوافي والأوزان
قصيدة النثر لها خصوصيتها بإيقاعها الداخلي الغني هو الآخر ولاتحتمل القوافي وإلا ستتحول إلى نثر مسجوع كما الذي كتبه أسلافنا القدماء من الكتّاب كالمقامات البغدادية وغيرها...
من تجربتي مع متابعة الأقلام الشابة، وجدت ميلاً كبيراً للقوافي وهم يحاولون تقليد الشعراء الكبار ، ولعدم معرفتهم بالأوزان وهذه إشكالية ... ساعدت الكثيرين منهم خطوة بخطوة إلى أن أتقنوا شعر التفعيلة وكتبوا .. منهم مَن أدرك المفهوم الحقيقي لقصيدة النثر أيضاً!!
نعود إلى فكرة التجنيس. أنا معها ، على أن يتقن المبدع أدواته تماماً .. أي أنها لاتأتي من فراغ.. التجنيس أكثر ماأراه ناجحاً في مجال تداخل الرواية والشعر المنثور.
أعود وأقول :
تثقيف الشعراء الشباب بالشعر والنقد هام جداً كي يصلوا إلى مستويات لائقة ، ويأخذوا بيد الشعر العربي الحديث إلى أرقى مستوياته.
شكراً لمشاركتك عزيزتي
تحية الإباء والمحبة والابداع