 |
|
|||||||
| منتدى أدب الطفل هنا يسطر الأدب حروف البراءة والطهر والنقاء..طفلنا له نصيب من حرفنا.. |
 |
| مواقع النشر المفضلة (انشر هذا الموضوع ليصل للملايين خلال ثوان) |
|
|
أدوات الموضوع | تقييم الموضوع | انواع عرض الموضوع |
26-06-2014, 03:01 AM
|
رقم المشاركة : 1 | |||||
|
بذرة حياة
الإهداء لجميع الأطفال بمناسبة حلول عطلة الصيف بذرة حياة وقف الأطفال في الساحة ، مثنى و ثلاث و رباع و فرادى ... حركاتهم فرحة بحُرِّية الصراخ و الجري و اللعب ... فبعد ساعة سيعودون إلى الفصل الدراسي مع أستاذ اللغة الفرنسية ... عليٌّ ، بسرواله القصير ، وحذائه الرياضي الأبيض ، و قميصه الأرجواني الشفاف ، صامتٌ و يفكرُ في زاوية من الساحة . يتأمل الحديقة الخضراء التي اتسعت لنصفها المحاذي لسور المؤسسة . تذكر توصية استاذه في العلوم الطبيعية . قبضة يده احتضنت شره الفريد . لم يُخبر أحدا بمخططه . حينما كلَّمه أستاذه سائلا : ـ هل تريد أن تعرف سر الأرض و الحياة ؟ اندهش لغموض السؤال و كِبَرِه . فتح فاهُ متعجبا ، لكن راسه طأطأ موافقا . استلم السر و الوصية، و أسرع لتنفيذها . بحث عن بقعة تراب فارغة من العشب الأخضر الممتد . بعيدا عن شجرة الصفصاف التي تقف سامقة كعَلَم يشار بنعته إلى جهة المؤسسة من بعيدٍ. و قبل أن يبدأ في الحفر ، رفع عينيه إلى أعلى شجرة الصفصاف ، كأنه استأذنها في الغرس . كيف يوصيها على بذرته التي استأمن لها الحديقة ؟ كيف يستلطف العصافير حتى لا تلتهمها ؟ في ذهنه و خاطره ، شرح لها أهمتيتها : ـ ستكون ظلا لكم جميعا ، و حضنا لأعشاش فراخكم ، و هواء لسكون اياكم ... لم ينسَ مسافة الحفر و عمقه و توقيته الزمني ... تلك تعاليم غرس هذه النوعية من الأشجار ... تلك توصية استاذه . كيف يمهل بين الحفر و الغرس . و كيف يبلل التراب و يترك اشعة الشمس في اختراق لحبيباته و لطينه المعجن ...بعد ذلك ، بَسْمل و ابتسم و حمِد الله على نعمة الأرض و الحياة . وضع البذرة عميقا . ذرَّ عليها التارب بنعومة تترك للهواء سبل اختلاجها . حتى النباتات لا تحب الاختناق ... ساءل نفسه : كيف تتنفس ؟ سارع للجواب الذهني بدرس الأرض و الحياة ... كان عمره عشر سنوات ... و بعد خمسة عشرة سنة ، عاد للساحة و المؤسسة استاذا للعلوم بالمؤسسة . رفرفت أغصان شجرة التوت ، و فاح نسيم ورقها الأخضر اللامع مع بريق اشعة الشمس ... كما تنافست طيورها مع طيور شجرة الصفصاف في الزقزقات ...ـ من بعيد ، عندل عصفور في محيا الأستاذ الجديد و التلميذ القديم ... ابتسم عليٌّ لأسرته التي زرع بذرتها ، و قال بسم الله وهو يعبر ساحتها . |
|||||
|
|
26-06-2014, 10:28 AM
|
رقم المشاركة : 2 | |||||||
|
رد: بذرة حياة
بالفعل جميلة استاذ امامي ..
|
|||||||
|
|
|
30-06-2014, 02:05 PM
|
رقم المشاركة : 3 | ||||||
|
رد: بذرة حياة
|
||||||
|
|
|
01-07-2014, 03:36 PM
|
رقم المشاركة : 4 | ||||||
|
رد: بذرة حياة
اقتباس:
شكرا على التفاعل مع القصة و الاستحسان لها و لاطفالنا الصغار عطلة سعيدة و رمضان مبارك سعيد و احلام خيال و تفكير و لعب جميل مفيد |
||||||
|
|
|
01-07-2014, 03:57 PM
|
رقم المشاركة : 5 | ||||||
|
رد: بذرة حياة
اقتباس:
شكرا على القراءة المتانية و المفصلة للقصة ساعمل على تصحيح الاخطاء النمطبعية الحاصلة فيها بالنسبة للمرحلة العمرية اظن انني مسبقا كنت اتصور اطفال في العاشرة و الرابعة عشرة من عمرهم و انا اكتب القصة ... كذا قدراتهم العقلية في التعامل مع تركيبها و قيمها ... ربما يمكننا ان نناقش مراحل النمو العقلي في مرحلة الطفولة و متى تنتهي لتنتقل الى يفاعة و شباب و كيف يمكن ان يكون الاسلوب الموجه لكل مرحلة طفولية ... استحضر هنا وجود هذا الاعتبار في تصنيف ألعاب الأطفال ... طبعا لابد لنا من فتح نقاش يجدد استحضار هذا التصور و الوعي في الكتابة القصصية لكي نتوافق و وننجح فيها ... افكر كذلك في تذييل كل قصة باسئلة تعيد تفاعل الطفل مع مكونات و مضامين القصة ... مفاتيح تعيد رسمها في ذهنه و رسوخها في وعيه و ذاكرته ... انتظر فقط تجميع عشرة قصص جديدة منها هذه لكي اقوم بهذه المسالة ... شكرا لك فاطمة لانك فتحت القوس الجميل لهذا حوار ... رمضان مبارك سعيد و كل قصة و نحن و الاطفال بالف خيال و ابداع |
||||||
|
|
|
01-07-2014, 04:41 PM
|
رقم المشاركة : 6 | |||||
|
رد: بذرة حياة
جميل نقاشك، وجميل أسلوبك القصصي أخ امامي، |
|||||
|
|
|
21-04-2026, 08:37 AM
|
رقم المشاركة : 7 | |||||
|
رد: بذرة حياة
الأستاذ/ امامي حسن المحترم ،، |
|||||
|
|
|
العرض العادي
|
|
