يا لها من لوحة

[ماجدة ريا]

	إنها حصّة الفنون! من أجمل الحصص التي ينتظرها الطلاّب بشوق خلال حصص الأسبوع المزدحمة بالأعباء، تأتي هذه الحصة لينزلوا خلالها عن كاهلهم بعضاً من هذه الأعباء المدرسية، إنّها حصة التعبير عن الذات بامتياز. دخلت المعلّمة إلى الصف، تتأبّط لوحة كبيرة بعض الشيء، علّقتها مباشرة على اللوح أمام الطلاّب. استدارت ، وقفت وسط الغرفة أمام الطاولات، ألقت التحية، وأخذت ترمق الطلاّب بنظرات مليئة بالإستطلاع، وقد انعكست علامات الإستفهام في أعينهم ووجوههم. يلتفت الواحد منهم إلى الآخر... ثم إلى اللوحة، وبعدها إلى المعلّمة، والحيرة والتساؤل ظاهران في هذه النظرات يرسم بها استفساره: " ما المطلوب يا ترى؟!!... هل تريدنا أن نرسم مثلها؟" وتتوه النظرات في الإبحار في تلك اللوحة مجدداً، في خطوطها وألوانها المتشابكة، أهي أغصان غابة؟ أم بيوت متراصة؟ أم جبال ووديان؟ أم نجوم ومركبات؟ أم ماذا؟؟!!!... " يا لها من لوحة معقّدة! من يستطيع أن يرسم مثلها؟!..." ابتسمت المعلمة وهي تقرأ كل تلك الإشارات على وجوههم، رأوا ابتسامتها العريضة، فانفرجت أساريرهم بانتظار أن تشرح ما تريد. "سأطلب من كل واحد منكم أن يقول لي ماذا يرى في هذه اللوحة، دقّقوا فيها جيداً قبل أن نبدأ الحديث." اتّجهت الأنظار نحو اللوحة مخرجةً من أحداقها وسائط التفحّص والتمحيص، فهذا يشدّ على عينيه كي يستطيع التركيز، وذاك يتمدد في جلسة استرخاء تساعده على التحليل وآخر يحصر رأسه بين كفّيه... وكل له طريقته في التّأمل والتفكير. يا لها من لوحة! تداخلت فيها الخطوط والألوان إلى حد يخلط الرموز بعضها ببعض، وانشغل الجميع بملاحقة خطوطها المتداخلة حتى أفقدهم ذلك جمال النظر إلى اللوحة متكاملة، وكل يبحث عن نقطة انطلاق تناسبه يضمّ إليها باقي الخطوط ليخرج برمز يظن من خلال قصوره أنه يمثل اللوحة، ولا يدري أنه اكتشف الرمز الأقرب إلى ذاته، وينسحب هذا الأمر على الألوان أيضاً، وكلٌ يركّز على لونه المفضّل ويفقد باقي الألوان أهمّيتها. وبدأ حوار ساخن، فأحد لم يرَ ما رآه الآخر، وكل من هؤلاء الطلاب رأى في هذه اللوحة انطباعاً يمثّله... وكان لا بد للمعلّمة أن تبتسم ابتسامة عريضة أخرى عندما سألوها عن رأيها وكان جوابها: " ربما الذي رسمها، رسمها في لحظة ذهول، وهو ذاته لا يدرك الرموز التي احتوتها... إنها لوحة من الحياة! " ماجدة ريا

[نغــــــــــم أحمد]

الرائعة ماجدة
حتى أنا حلقت في اللوحة محاولة الوصول لمحتواها وفك رموزها
ولكني أجد نفسي عاجزة حتى اللحظة
شكرا ماجدة
تقبلي ودي وتقديري

[ماجدة ريا]

عزيزتي نغم أحمد
كم يسعدني تفاعلك الجميل هذا غاليتي
وانـت التي تملكين حساً فنياً رائعاً وذوقاً رفيعاً
لك مني كل الشكر مع كل الود والتقدير

[أحمد نورالدين]

الاخت ماجدة
لقد جعلتني اتحير في امر هذه اللوحة وابحث عن حقيقتها واتفرس في خطوطها والوانها وتفاصيلها
سرد جميل متقن
تحياتي

[الحمري محمد]

اختلفت زوايا النظر وطرقه مما أغنى اللوحة.
النص القصصي ذاته قدم في لوحة تشي بثراتيته,لكن التجريب الرائع والتوظيف البديع للفكرة جعله يستوطن حاثة مقصودة.
الى تألق دائم.

[ماجدة ريا]

الأخ الكريم الأستاذ أحمد نور الدين
الأجمل هو وقوفك هنا أخي الكريم
أطيب تحياتي لك مع كل الإحترام والتقدير

[ماجدة ريا]

الأستاذ الكريم الحمري محمد
شكراً لك على هذه القراءة المعمّقة والمتفحّصة في جوانب القصة.
أطيب تحياتي مع كل الإحترام والتقدير

[خليف محفوظ]

الأديبة ماجدة ريا ، تحية وسلاما .
إنها طيبعة العمل الفني يقول الأشياء بالتلميح و التعريض ، و كل و قراءته ، القراءة التي تحكمها عوامل عدة : الذوق ، الخبرة الفنية ، المرجعية الثقافية ، دقة الملاحظة و التمييز ...
مما يفتح العمل الفني على قراءات كما حصل مع لوحة هذه القصة الجميلة .
لا يفوتني أن أنوه بجمال اللغة ههنا ، إنها تتدفق سلسة مرنة من لدن قلمك الساحر.
تحيتي و تقديري.

[علاء كعيد حسب]

ما أجمل هذا العالم الذي تحمله هذه اللوحة بين ثناياها. حيث عدم الإدراك من شيم الجمال.
أسعدني مروري إلى هاته الفسحة التي ترسم سحرها الألوان.
دمت وقلمك بألف خير
مع مودتي.

[محمد زين]

ان التداخل اللوني
في الفضا الميتا او الميتا ميتا فيزيقي يحيل الى فضاءات موغلة في ......؟؟؟؟!
اذا اتسعت الرؤيا ضاقت العبارة كما يقول الّّنفري

[محمد زين]

ان التداخل اللوني
في الفضا الميتا او الميتا ميتا فيزيقي يحيل الى فضاءات موغلة في ......؟؟؟؟!
اذا اتسعت الرؤيا ضاقت العبارة كما يقول الّّنفري

[ماجدة ريا]

الأخ الكريم الأستاذ خليف محفوظ
أصبت يا أخي في قراءتك المتعمّقة وفي تقديرك
وشكراً لك على حضورك المتميّز
وعلى كلماتك الطيبة
تقديري واحترامي مع أطيب التحايا